家庭生活教育导论

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作者:周丽端等编著

出版社:国立空中大学

出版年:2020

出版地:新北市

格式:PDF

ISBN:978-986-98566-9-0 ; 986-98566-9-1

本书分三篇共十一章,第一篇为家庭生活教育的发展,第二篇为家庭生活教育的重要领域,第三篇为家庭生活教育的方案实施与永续经营。各章节内容乃综整我国家庭教育法(2019)内涵、国内外研究等,第一篇从家庭生活教育的基本理念、发展历程出发;继而第二篇论述家庭生活教育的重要内涵,包含情绪教育、婚姻教育、亲职教育、家庭伦理教育与子职教育、家庭资源与管理教育、家庭中的性教育、多元文化与家庭;第三篇则介绍家庭生活教育方案发展与评鉴、家庭生活教育的永续经营。
 
本书由国立嘉义大学、私立辅仁大学、国立空中大学、国立台湾师范大学等五位任教家庭生活教育相关议题多年经验教师携手合作,撰写过程力求周延、掌握家庭生活教育核心理念,并落实实践应用;期望读者能透过自我学习或教育他人,预防家庭问题的产生,达成人人都有高品质的健康家庭目标。

作者介绍
 
周丽端
美国宾州州立大学家政教育哲学博士
国立台湾师范大学人类发展与家庭学系副教授
(第一、二、十章)
 
王以仁
国立政治大学教育研究所博士
国立嘉义大学辅导与咨商学系教授
(第三、八、九章)
 
陈若琳
美国威斯康辛大学麦迪逊校区儿童与家庭研究所博士
辅仁大学儿童与家庭学系副教授
(第五、六章)
 
潘荣吉
德国奥登堡大学教育学研究所博士
辅仁大学儿童与家庭学系助理教授
(第四章)
 
唐先梅
美国威斯康辛大学儿童与家庭研究所博士
国立空中大学生活科学系教授
(第七、十一章)

  • 第一篇 家庭生活教育的发展(第15页)
  • 第一章 家庭生活教育的理念(第17页)
  • 第一节 家庭生活教育的意涵、目标与重要性(第19页)
  • 第二节 家庭生活教育的建构基础(第29页)
  • 第三节 健康家庭的建立(第38页)
  • 附录1:消除对妇女一切形式歧视公约施行法(第54页)
  • 第二章 家庭生活教育的现况与展望(第55页)
  • 第一节 我国的家庭教育法与家庭生活教育(第57页)
  • 第二节 国内外家庭生活教育概况(第62页)
  • 第三节 家庭生活教育的专业化与生涯展望(第81页)
  • 附录1:家庭教育法(第88页)
  • 附录2:家庭教育专业及社会工作相关专业人员资格进用及培训办法(第92页)
  • 附录3:教育部家庭教育咨询委员会设置办法(第94页)
  • 附录4:教育部奖助机关机构学校法人及团体推展家庭教育办法(第96页)
  • 附录5:高级中等以下学校提供家庭教育咨商或辅导办法(第98页)
  • 附录6:家庭教育法施行细则(第101页)
  • 第二篇 家庭生活教育的重要领域(第103页)
  • 第三章 情绪教育(第105页)
  • 第一节 情绪的意涵与正向情绪(第108页)
  • 第二节 情绪教育的意涵及其重要性(第115页)
  • 第三节 家庭情绪教育的有效推动(第119页)
  • 第四章 婚姻教育(第127页)
  • 第一节 台湾社会婚姻现况(第129页)
  • 第二节 婚姻与婚姻教育的发展(第136页)
  • 第三节 婚姻教育的检测量表与教育方案(第146页)
  • 第四节 婚姻教育推动的实务(第151页)
  • 第五章 亲职教育(第169页)
  • 第一节 亲职教育的意涵与重要性(第171页)
  • 第二节 亲职教育的理论、方案模式和专业人员知能(第176页)
  • 第三节 亲职教育的需求、教材和资源(第188页)
  • 第六章 家庭伦理教育与子职教育(第201页)
  • 第一节 家庭伦理教育的意涵与重要性(第203页)
  • 第二节 家庭伦理教育活动(第210页)
  • 第三节 子职教育的意涵、重要性和家庭教育活动(第214页)
  • 第七章 家庭资源与管理教育(第225页)
  • 第一节 家庭资源管理教育的发展与意涵(第227页)
  • 第二节 家庭资源管理教育的理论(第233页)
  • 第三节 家庭资源管理的重要原理(第237页)
  • 第四节 家庭资源管理的推动(第247页)
  • 第八章 家庭中的性教育(第253页)
  • 第一节 性、性别及性别角色(第256页)
  • 第二节 家庭中性教育的实施(第260页)
  • 第三节 多元性别下的亲职教育发展趋势(第265页)
  • 第九章 多元文化教育与家庭(第275页)
  • 第一节 多元化之下的家庭快速变迁(第277页)
  • 第二节 新住民家庭(第282页)
  • 第三节 原住民家庭(第288页)
  • 第三篇 家庭生活教育的方案实施与永续经营(第297页)
  • 第十章 家庭生活教育方案发展与评鉴(第299页)
  • 第一节 家庭生活教育需求评估(第301页)
  • 第二节 家庭生活教育方案发展(第307页)
  • 第三节 家庭生活教育方案评鉴(第318页)
  • 第十一章 家庭生活教育的永续经营(第333页)
  • 第一节 家庭生活教育机构的合作(第335页)
  • 第二节 家庭生活教育的行销(第341页)
  • 第三节 家庭生活教育的精进(第348页)